
วันพฤหัสบดีที่ 29 มกราคม พ.ศ. 2552
วันที่ 8 ของการเรียน 29/01/2552
วันนี้ส่งเกมแต่อาจารย์ให้เอาไปแก้บ้างส่วนค่ะ
แล้วให้เพื่อนที่ยังไม่ได้ส่งงานอาจารย์ให้ทำส่ง
อาจารย์ให้เอาหน่วยที่ทำเป็น MindMap ส่งลงใหบล็อกค่ะ
ทำกิจกรรมของหน่วยแอปเปิ้ลในขอบข่ายคณิตศาสตร์ส่าค่ะ
แล้วให้เพื่อนที่ยังไม่ได้ส่งงานอาจารย์ให้ทำส่ง
อาจารย์ให้เอาหน่วยที่ทำเป็น MindMap ส่งลงใหบล็อกค่ะ
ทำกิจกรรมของหน่วยแอปเปิ้ลในขอบข่ายคณิตศาสตร์ส่าค่ะ
วันที่ 7 ของการเรียน 22/01/2552
วันนี้อาจารย์สอนการคิดเลข เป็นสิ่งสำคัญ จำเป็น และมีประโยชน์ในการเรียนคณิตศาสตร์การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กได้ฝึกคิดเลข ควรจัดผสมผสานในกระบวนการเรียนการสอนการคิดเลขจะก่อให้เกิดประโยชน์มากมายดังนี้
1.การคิดเลขจะช่วยให้ให้เด็กแก้ปัญหาต่างๆได้ดี ถ้าคิดเลขเป็นประจำจะช่วยแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้น
2.การฝึกคิดเลขจะช่วยให้เด็กแสดงวิธีทำได้ง่ายและเร็วขึ้น
3.การคิดเลขจะช่วยเสริมสร้างความสามารถในการประมาณ
4.การคิดเลขจะช่วยให้ใจเรื่องเหล่านี้ดีขึ้นครูควรให้เด็กเข้าใจการคิดเลขจะช่วยให้เด็กมีทักษะ ความชำนาญในการคดเลขถูกต้อง แม่นยำ และรวดเร็ว
ถ้าให้เด็กได้รับการฝึกคิดเลขประจำสม่ำเสมอเด็กจะคิดได้ถูกต้อง แม่นยำ และรวดเร็ว
1.การคิดเลขจะช่วยให้ให้เด็กแก้ปัญหาต่างๆได้ดี ถ้าคิดเลขเป็นประจำจะช่วยแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้น
2.การฝึกคิดเลขจะช่วยให้เด็กแสดงวิธีทำได้ง่ายและเร็วขึ้น
3.การคิดเลขจะช่วยเสริมสร้างความสามารถในการประมาณ
4.การคิดเลขจะช่วยให้ใจเรื่องเหล่านี้ดีขึ้นครูควรให้เด็กเข้าใจการคิดเลขจะช่วยให้เด็กมีทักษะ ความชำนาญในการคดเลขถูกต้อง แม่นยำ และรวดเร็ว
ถ้าให้เด็กได้รับการฝึกคิดเลขประจำสม่ำเสมอเด็กจะคิดได้ถูกต้อง แม่นยำ และรวดเร็ว
วันพุธที่ 28 มกราคม พ.ศ. 2552
วันที่ 6 ของการเรียน15/01/2552
วันนี้อาจารย์ให้เรียนหน่วยแอปเปิ้ลใส่ใน MindMap ส่งทางเมล์
มี ลักษณะสี รูปร่าง รูปทรง ผิวสัมผัส รสชาติ
ประโยชน์ เป็นอาหาร ได้วิตามิน บำรุงสายตา ช่วยในระบบขับถ่าย
ส่วนประกอบ เปลือก เนื้อ เมล็ด
โทษ กินเยอะท้องอึด
การเก็บรักษา เก็บให้พ้นแดด เก็บไว้ในที่เย็น
เมล์อาจารย์จ๋า jintana-su@hotmail.com
แล้วให้ทำเกมส่งคราวหน้าค่ะ
มี ลักษณะสี รูปร่าง รูปทรง ผิวสัมผัส รสชาติ
ประโยชน์ เป็นอาหาร ได้วิตามิน บำรุงสายตา ช่วยในระบบขับถ่าย
ส่วนประกอบ เปลือก เนื้อ เมล็ด
โทษ กินเยอะท้องอึด
การเก็บรักษา เก็บให้พ้นแดด เก็บไว้ในที่เย็น
เมล์อาจารย์จ๋า jintana-su@hotmail.com
แล้วให้ทำเกมส่งคราวหน้าค่ะ
วันพุธที่ 24 ธันวาคม พ.ศ. 2551
ส่งงาน ที่สังเกตการเด็ก ที่เกษมพิทยา เป็นเวลา 2 สัปดาห์ ค่ะ
ทุกวัน จะมีกิจกรรมที่บูรณาการเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
ออกกำลังกายตอนเช้าทุกวัน
เพลง นับเลข
นับหนึ่ง เป็นกบกระโดด นับสอง ว่ายน้ำเหมือนปลา
นับสาม วิ่งควบเหมือนม้า นับสี่ บินเหมือนผีเสื้อ
(ร้องซ้ำ 3 รอบ)
นับสี่....... นับสาม....... นับสอง....... นับหนึ่ง.......
เพลง เลขาคณิต
ตบมือ ตบมือ ส่ายสะโพกโบกมือไปมา
ตบมือ ตบมือ เดินเป็นรูปสี่เหลื่ยม
เดินหน้า ถอยหลัง ส่ายสะโพกโบกมือไปมา
เดินหน้า ถอยหลัง เดินเป็นรูปวงกลม
-----------------------------------------
มีการบูรณาการเกี่ยวกับคณิตศาสตร์อีกนะ
มีการจัดเวนเด็กในการใส่วันที่
แล้วให้เด็กนับว่ามากี่คนและขาดกี่คน
ออกกำลังกายตอนเช้าทุกวัน
เพลง นับเลข
นับหนึ่ง เป็นกบกระโดด นับสอง ว่ายน้ำเหมือนปลา
นับสาม วิ่งควบเหมือนม้า นับสี่ บินเหมือนผีเสื้อ
(ร้องซ้ำ 3 รอบ)
นับสี่....... นับสาม....... นับสอง....... นับหนึ่ง.......
เพลง เลขาคณิต
ตบมือ ตบมือ ส่ายสะโพกโบกมือไปมา
ตบมือ ตบมือ เดินเป็นรูปสี่เหลื่ยม
เดินหน้า ถอยหลัง ส่ายสะโพกโบกมือไปมา
เดินหน้า ถอยหลัง เดินเป็นรูปวงกลม
-----------------------------------------
มีการบูรณาการเกี่ยวกับคณิตศาสตร์อีกนะ
มีการจัดเวนเด็กในการใส่วันที่
แล้วให้เด็กนับว่ามากี่คนและขาดกี่คน
วันศุกร์ที่ 19 ธันวาคม พ.ศ. 2551
วันที่ 5 ของการเรียน 18/12/2551
หลักการสอนคณิตศาสตร์ครูปฐมวัยที่ดีนอกจากจะเข้าใจพัฒนาการเด็กธรรมขาติของการเรียนรู้ของเด็ก และขอบข่ายของหลักสูตรอย่างลึกซึ้งแล้ว ยังจะต้องเป็นผู้ที่รู้และเข้าใจหลักการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยอย่างดีด้วย เช่น
1.สอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน
2.เปิดโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ที่ทำให้ พบคำตอบด้วยตัวเอง
3.มีเป้าหมายและมีการวางแผนอย่างดี
4.เอาใจใส่ในเรื่องการเรียนรู้และลำดับขั้นตอนของการพัฒนาความคิดรวบยอดของเด็ก
5.ใช้วิธีการจดบันทึกพฤติกรรมหรือระเบียบพฤติการณ์เพื่อใช้ในการวางแผนการจัดกิจกรรม
6.ใช้ประโยชน์จากประสบการณ์เดิมของเด็ก
7.รู้จักใช้สถานการณ์ขณะนั้นที่เป็นประโยขน์
8.ใช้วิธีการสอดแทรกกับชีวิตจริงเพื่อสอนความคิดรวบยอดที่ยากได้
9.ใช้วิธีให้เด็กมีส่วนรวมหรือปฏิบัติการจริงเดียวกับตัวเลข
10.วางแผนส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ทั้งที่โรงเรียนและบ้านอย่างต่อเนื่อง
11.บันทึกปัญหาการเรียนรู้ของเด็กอย่างสม่ำเสมอเพื่อแก้ไขปรับ
12.คาบหนึ่งควรสอนเพียงความคิดรวบยอดเดียว
13.เน้นกระบวนการเล่นจากง่ายไปยาก
14.ครูควรสอนสัญลักษณ์ตัวเลขหรือเครื่องหมายเมื่อเด็กเข้าใจสิ่งเหล่านั้นแล้วการเตรียมความพร้อมเด็กให้เก่งคณิตศาสตร์นั้นจะต้องฝึกให้เด็กได้พัฒนาการทางสายตาก่อนเป็นอันดับแรกถ้าเด็กสามารถใช้สายตาในการจำแนกจัดแบ่งประเภทแล้ว เด็กจะมีปัญหาด้านการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้
หลักการสอนคณิตศาสตร์ ให้กับเด็กปฐมวัย
- สอนให้สอดแทรกกับชีวิตประจำวัน
- ให้เด็กได้ปฏิบัติจริง
- สอนครั้งละ 1 หน่วยย่อย
- สอนจากของจริง>ภาพ>สัญลักษณ์
- ให้เด็กค้นพบคำตอบด้วยตนเอง
- บันทึกปัญหาที่เจอเพื่อแก้ไข
1.สอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน
2.เปิดโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ที่ทำให้ พบคำตอบด้วยตัวเอง
3.มีเป้าหมายและมีการวางแผนอย่างดี
4.เอาใจใส่ในเรื่องการเรียนรู้และลำดับขั้นตอนของการพัฒนาความคิดรวบยอดของเด็ก
5.ใช้วิธีการจดบันทึกพฤติกรรมหรือระเบียบพฤติการณ์เพื่อใช้ในการวางแผนการจัดกิจกรรม
6.ใช้ประโยชน์จากประสบการณ์เดิมของเด็ก
7.รู้จักใช้สถานการณ์ขณะนั้นที่เป็นประโยขน์
8.ใช้วิธีการสอดแทรกกับชีวิตจริงเพื่อสอนความคิดรวบยอดที่ยากได้
9.ใช้วิธีให้เด็กมีส่วนรวมหรือปฏิบัติการจริงเดียวกับตัวเลข
10.วางแผนส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ทั้งที่โรงเรียนและบ้านอย่างต่อเนื่อง
11.บันทึกปัญหาการเรียนรู้ของเด็กอย่างสม่ำเสมอเพื่อแก้ไขปรับ
12.คาบหนึ่งควรสอนเพียงความคิดรวบยอดเดียว
13.เน้นกระบวนการเล่นจากง่ายไปยาก
14.ครูควรสอนสัญลักษณ์ตัวเลขหรือเครื่องหมายเมื่อเด็กเข้าใจสิ่งเหล่านั้นแล้วการเตรียมความพร้อมเด็กให้เก่งคณิตศาสตร์นั้นจะต้องฝึกให้เด็กได้พัฒนาการทางสายตาก่อนเป็นอันดับแรกถ้าเด็กสามารถใช้สายตาในการจำแนกจัดแบ่งประเภทแล้ว เด็กจะมีปัญหาด้านการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้
หลักการสอนคณิตศาสตร์ ให้กับเด็กปฐมวัย
- สอนให้สอดแทรกกับชีวิตประจำวัน
- ให้เด็กได้ปฏิบัติจริง
- สอนครั้งละ 1 หน่วยย่อย
- สอนจากของจริง>ภาพ>สัญลักษณ์
- ให้เด็กค้นพบคำตอบด้วยตนเอง
- บันทึกปัญหาที่เจอเพื่อแก้ไข
วันพฤหัสบดีที่ 27 พฤศจิกายน พ.ศ. 2551
วันที่ 4 ของการเรียน 27/11/2551
ในวันนี้ อาจารย์บอกความคืบหน้าของการทำบล็อกค่ะ อาจารย์ค่ะ งานวิจัยหาใส่ตั้งแต่สามวันแรกค่ะ
เพื่อนๆค่ะ วันนี้อาจารย์จ้า สอนว่า "ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัยศึกษา"
สอนเกี่ยวกับการนับเลข ร้องเพลงด้วยนะ ตัวเลขคู่กับจำนวนและปริมาณ การเปรียบเทียบ การจับคู่ การทำตามแบบหรือลวดลาย
คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ จำนวน มาก-น้อย-คู่ ขนาด เล็ก-ใหญ่ สูง-เตี่ย ค่าของเงิน บาท สร้างสถานการณ์ให้เด็กได้ใช้เงินกันจริงๆ สอนๆ อยู่ก็ร้องเพลง แต่คำเหล่านี้นำไปแต่งเพลงได้ แต่งนิทานได้ ความเร็ว ช้า-เร็ว เดิน-วิ่ง เป็นการให้จังหวะได้ อุณหภูมิ ร้อน-เย็น-หนาว
มาตรฐานการวัดในระบบเมตริก เด็กควรทราบคำศัพท์สามารถใช้ในขีวิตประจำวัน การวัดเรื่องเวลา หนึ่งชั่วโมง หนึ่งวัน หนึ่งเดื่อน หนึ่งปี
ลักษณะหลักสูตรที่ดี เน้นการบวนการคิดและพัฒนาความคิดรวบยอด ให้เด็กเรียนรู้ภาษา และการใข้คำพูดที่สัมพันธ์กับกิจกรรมในขีวิตประจำวัน แนะนำคำศัพท์ใหม่ๆ และสัญลักษณ์ ส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้และบรรยายได้ เน้นให้เด็กเกิดความคิดรวบยอด
เพื่อนๆ ค่ะจบการเรียนการสอนวันนี้ค่ะ
เพื่อนๆค่ะ วันนี้อาจารย์จ้า สอนว่า "ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัยศึกษา"
สอนเกี่ยวกับการนับเลข ร้องเพลงด้วยนะ ตัวเลขคู่กับจำนวนและปริมาณ การเปรียบเทียบ การจับคู่ การทำตามแบบหรือลวดลาย
คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ จำนวน มาก-น้อย-คู่ ขนาด เล็ก-ใหญ่ สูง-เตี่ย ค่าของเงิน บาท สร้างสถานการณ์ให้เด็กได้ใช้เงินกันจริงๆ สอนๆ อยู่ก็ร้องเพลง แต่คำเหล่านี้นำไปแต่งเพลงได้ แต่งนิทานได้ ความเร็ว ช้า-เร็ว เดิน-วิ่ง เป็นการให้จังหวะได้ อุณหภูมิ ร้อน-เย็น-หนาว
มาตรฐานการวัดในระบบเมตริก เด็กควรทราบคำศัพท์สามารถใช้ในขีวิตประจำวัน การวัดเรื่องเวลา หนึ่งชั่วโมง หนึ่งวัน หนึ่งเดื่อน หนึ่งปี
ลักษณะหลักสูตรที่ดี เน้นการบวนการคิดและพัฒนาความคิดรวบยอด ให้เด็กเรียนรู้ภาษา และการใข้คำพูดที่สัมพันธ์กับกิจกรรมในขีวิตประจำวัน แนะนำคำศัพท์ใหม่ๆ และสัญลักษณ์ ส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้และบรรยายได้ เน้นให้เด็กเกิดความคิดรวบยอด
เพื่อนๆ ค่ะจบการเรียนการสอนวันนี้ค่ะ
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)






